Azioni di prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica (D.M. 170/2022)

Il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) costituisce un’opportunità unica per la crescita del Paese e per un rilancio economico a favore delle generazioni future. Il PNRR costituisce anche una sfida importante per la pubblica Amministrazione e per i singoli Ministeri, chiamati ad attuare un Piano articolato e ambizioso. Italia Domani è il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) italiano, un piano di trasformazione del Paese che lascerà una preziosa eredità alle generazioni future, dando vita a una crescita economica più robusta, sostenibile e inclusiva. Italia Domani fa parte di Next Generation EU, il programma di rilancio economico attivato dall’Unione Europea e dedicato agli stati membri.

6 riforme e 11 linee di investimento: questo è il programma di interventi previsti dal PNRR Italia Domani per la parte di competenza del Ministero dell’Istruzione. Il programma alimenta Futura – La scuola per l’Italia di domani, cornice che collega le diverse azioni attivate grazie a risorse nazionali ed europee per una scuola innovativa, sostenibile, sicura e inclusiva. L’obiettivo è realizzare un nuovo sistema educativo, per garantire il diritto allo studio, le competenze digitali e le capacità necessarie a cogliere le sfide del futuro, superando ogni tipo di disparità e contrastando dispersione scolastica, povertà educativa e divari territoriali. Grazie a un investimento complessivo pari a 17,59 miliardi di euro, compresi i c.d. “progetti in essere”, la scuola ha l’occasione di poter svolgere davvero quel ruolo educativo strategico per la crescita del Paese. È a scuola, infatti, che studentesse e studenti, accompagnati nel costruire competenze e acquisire abilità, si preparano al futuro. Quella che si vuole realizzare grazie al PNRR, con Futura, è una scuola che forma cittadine e cittadini consapevoli, in grado di poter essere determinanti nei processi di transizione digitale ed ecologica dell’Italia di domani.

La presente linea di investimento del PNRR è finalizzata alla progettazione e realizzazione di percorsi di mentoring e orientamento, percorsi di potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento, percorsi di orientamento per le famiglie, percorsi formativi e laboratoriali co-curricolari, organizzazione di team per la prevenzione della dispersione scolastica, rivolti a studentesse e studenti “fragili” e/o a rischio di abbandono scolastico.

Il nostro Istituto risulta destinatario di importanti finanziamenti nell’ambito del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR). Qui di seguito le sezioni dedicate con la relativa documentazione.

In considerazione dei milestone e target del PNRR e degli obiettivi da raggiungere con l’Investimento 1.4 della Missione 4 – Componente 1, l’Istituto Porro, tramite il suo Team antidispersione, monitorate le fragilità diffuse tra i discenti e mappati i rischi di dispersione scolastica, si propone – in sinergia con altri Istituti scolastici ed enti pubblici e privati operanti nel territorio nell’ottica di un patto educativo di comunità – di prevenire l’insuccesso formativo, di contrastare la dispersione scolastica e di migliorare l’approccio inclusivo della didattica curricolare ed extracurricolare attraverso diverse tipologie di azioni, da attuare secondo un approccio globale e integrato che valorizzi i talenti e la motivazione di ogni discente (personalizzazione dell’apprendimento). La prima azione (mentoring e orientamento) prevede due percorsi:

1. sportelli individuali di rafforzamento, di counselling e di supporto pedagogico volti anche alla prevenzione primaria (promozione del benessere fisico-psichico e socio-relazionale, e prevenzione del disagio), gestiti da enti del Terzo Settore; Finalità: – intercettare e analizzare problematiche e fragilità e – se necessario – attivare interventi specifici individualizzati e continuativi nel tempo; – valorizzare ogni forma di apprendimento, supportando la rielaborazione delle esperienze del percorso scolastico dei discenti; – supportare i discenti nella riscoperta delle proprie potenzialità e nello sviluppo delle competenze personali, sociali e di apprendimento, nel quadro di riferimento europeo “LifeComp”;

2. sportelli individuali finalizzati all’analisi del fabbisogno orientativo, a percorsi di ri-progettazione mediante tutoraggio formativo, gestiti dall’equipe di “Obiettivo Orientamento Piemonte”. Nella seconda azione (potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento) si distinguono: finalità – ridurre la dispersione scolastica esplicita e implicita; – accrescere le competenze di base; – accrescere i livelli di motivazione dei discenti rispetto allo studio; – sostegno all’apprendimento; obiettivi specifici – avviare attività destinate a discenti con fragilità e a rischio dispersione esplicita e implicita , individuati dai CdC: 1) sportelli didattici (30 moduli da 10 ore ciascuno rivolti a gruppi di 8 discenti) per potenziare le competenze in italiano, matematica e inglese, gestiti da docenti – interni e/o esterni alla scuola – da attivare anche in collaborazione con istituti comprensivi (in giugno) e scuole secondarie di secondo grado (in settembre) della RETEPIN per l’orientamento, la formazione e il raccordo tra scuole; 2) attività di peer tutoring e peer education (20 moduli da 10 ore ciascuno rivolti a gruppi di 8 discenti) in uno spazio condiviso e polifunzionale da allestire; 3) sportelli per l’insegnamento dell’Italiano L2 per discenti NAI (neo arrivati in Italia), e non NAI, anche di altre scuole della RETEPIN, funzionale al superamento dello svantaggio linguistico; 4) laboratori di didattica per competenze da acquisire attraverso UdA finalizzate allo svolgimento di compiti di realtà, connessi con il profilo professionale dei discenti e il loro futuro nel mondo del lavoro; 5) attività di supporto all’apprendimento, gestite anche da centri didattici esterni, finalizzate al sostegno allo studio extrascolastico, alla valutazione e trattamento dei BES, e delle problematiche ad essi correlate.

——- SEZIONE IN AGGIORNAMENTO ————-

• PNRR-M4C1-3.2 –  Il progetto: “TUTTI IN RETE ……”
• PNRR-M4C1-3.2 –  Accordo di concessione
• PNRR-M4C1- 3.2 – Decreto di assunzione in bilancio
• PNRR-M4C1- 3.2 – Disseminazione
• PNRR-M4C1-3.2 –  Incarico RUP
• PNRR-M4C1-3.2 –  Nomina Supporto RUP
• PNRR-M4C1-3.2 – Decreto di costituzione e nomine Gruppo di Lavoro
• PNRR-M4C1-1.4 – Avviso unico di selezione Esperti tutor (docenti interni/esterni)
• PNRR-M4C1-1.4 – Selezione Esperti tutor (docenti interni/esterni) – Allegato A
• PNRR-M4C1-1.4 – Selezione Esperti tutor (docenti interni/esterni) – Allegato B